Квест-игра по ПДД по теме: «В поисках волшебного ключа»

Возраст воспитанников: дошкольный возраст, старший дошкольный возраст.

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая.

Образовательные области: социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Цель: закрепление знаний ПДД и пропаганда основ безопасного поведения на дороге.

Задачи:

- Углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

- В игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках.

- Закрепить умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.

- создавать условия для формирования познавательных действий, становления сознания.

Предварительная работа:

- чтение стихов, отгадывание загадок о дорожных знаках.

- рассматривание знаков дорожного движения по дороге из детского сада домой.

- знакомство детей со светофором, его работой, с «зеброй», знаками «Пешеходный переход», «осторожно дети!», «Остановка общественного транспорта» и др.

 

1этап: способствуем формированию

 у детей внутренней мотивации к деятельности

Содержание

Обратная связь

на высказывание детей

Воспитатель ожидает, когда дети обратят внимание на чемодан на площадке. Чемодан закрыт на ключ.

- Друзья, а что это за чемодан?

Как вы думаете что в нем может быть? Кто мог нам его принести?

Дети рассматриваем чемодан. Находят прикрепленное к дну письмо.

- Как вы думаете что в нем написано? Может быть кто-то может читать?

- Какой ты внимательный и наблюдательный.

 

Если дети умеют читать:

- Расскажите, пожалуйста, если не секрет!

Если дети не умеют читать:

- Помощь нужна?

После прочтения письма:

- Ну что ребята, интересно вам, что приготовил Дядя Степа? Что думаете по этому поводу, ребята? Попробуем открыть чемодан сами?

-Только я хотела проверить вашу готовность. Ведь нужно будет действовать слаженно и дружно. Слушать друг друга и помогать друг другу. Согласны?

 

2 этап: способствуем планированию

детьми их деятельности

Содержание

Обратная связь

на высказывание детей

Воспитатель:

-Чтобы было все в порядке, поиграем мы в загадки.

Если с нами вы согласны, громко крикнете в ответ:

«Это я, это я, это все мои друзья» и похлопайте в ладоши дружно – для веселья это нужно!

Если нет тогда молчите- и ногами топочите!

- Кто из вас идет в перед

  Только там где переход?

- Кто бежит вперед так скоро

   Что не видит светофора?

- Кто из вас в вагоне тесном

  Уступил старушке место

-Кто вблизи проезжей части

  Весело гоняет мячик

Если дети отвечают правильно на загадки:

У вас хорошо получается!

Отлично!

Если дети затрудняются:

Воспитатель помогает с ответом.

- Это я, это я, это все мои друзья

 

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Обратная связь

на высказывание детей

Воспитатель:

- Я убедилась, что вы готовы к настоящим соревнованиям и уже знакомы с правилами дорожного движения.

- Теперь можно приступить к поиску. Нам надо найти конверт с первым заданием. Послушайте первую -  загадку подсказку.

 

Дети слушают первую загадку подсказку.

Если кто-то заболеет

Лишь она помочь сумеет

И поверте мне, нигде

Не оставит вас в беде

Привезет она бригаду

Самых разных докторов

И на улице ребятам просигналит

Будь здоров ( Скорая помощь)

Дети находят письмо с подсказкой.

 

Если дети отвечают правильно:

- Здорово! Молодцы!

Если дети затрудняются:

- Что необходимо делать дальше?

- Где вы будете искать следующее письмо с подсказкой?

При необходимости воспитатель подключается к поискам письма с заданием.

- Вот это да! Вы нашли следующее письмо с подсказкой.

Воспитатель помогает прочитать письмо.

Ребята, Дядя степа предлагает нам ответить на вопросы. Готовы?

• Сколько колес у легкового автомобиля?

• Сколько человек могут ехать на одном велосипеде?

• Кто ходит по тротуару?

• Кто управляет автомобилем?

• Для чего нужна проезжая часть?

• Какой свет верхний на светофоре?

• На какое животное похож пешеходный переход?

• Что держит в руке инспектор ГИБДД?

• Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности?

- Первое задание выполнено, поэтому берем ключ!

Достает ключ из конверта. Пробуем открыть чемодан.

Если дети отвечают на вопросы:

- Замечательно! Правильно! Молодцы! Отлично! Точно! Как здорово что ты это знаешь? Вы очень сообразительные!

Если дети затрудняются и отвечают не знаю:

-  А кому интересно узнать?

 

-Это был первый ключ, он нам не подошел. Выполняем следующее задание. Отгадываем вторую загадку подсказку.

Дети слушают вторую загадку подсказку.

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет

Он пешком устал шагать

Хочет пассажиром стать

Это место остановки автобуса

(Автобусная остановка)

 

Дети находят письмо с подсказкой

 

Если дети отвечают правильно:

- Здорово! Замечательно! Правильно! Молодцы! Отлично! Точно! Вы очень сообразительные!

Если дети затрудняются:

- Что необходимо делать дальше?

- Где вы будете искать следующее письмо с подсказкой?

При необходимости воспитатель подключается к поискам письма с подсказкой.

- Вот это да! Вы нашли следующее письмо с заданием.

Воспитатель помогает прочитать письмо.

- Ребята, в конверте какие-то разрезанные картинки? Как вы думаете что это? Что необходимо сделать с ними?

Дети собирают разрезные картинки.

- И что же у вас получилось? И что обозначают эти знаки?

- Второе задание тоже выполнено. Вот и ключ.

Достает ключ из конверта. Пробуют открыть чемодан и этим ключом.

Дети собирают разрезные картинки.

- Замечательно у вас получилось! Правильно! Молодцы! Отлично! Вы очень сообразительные!

 

Отгадываем следующую загадку подсказку?

Дети слушают следующую загадку подсказку.

На спине моей мигалка

Сразу видно — я спешу.

Во дворах, подъездах, парках

Я порядок навожу.

Всех бандитов накажу:

За решетку посажу.

(Полицейская машина).

 

Дети находят письмо с подсказкой

Если дети отвечают правильно:

Здорово! Замечательно! Правильно! Молодцы! Отлично! Точно! Вы очень сообразительные!

Если дети затрудняются:

- Что необходимо делать дальше?

- Где вы будете искать следующее письмо с подсказкой?

При необходимости воспитатель подключается к поискам письма с подсказкой.

- Вот это да! Вы нашли следующее письмо с заданием.

Воспитатель помогает прочитать письмо.

Воспитатель:

В этом письме написано чтобы получить ключ, нужно сыграть в игру.

Игровое правило:

На светофоре - красный свет!

Опасен путь - прохода нет!

А если желтый свет горит,

Он «пригoтовься» говорит.

Зеленый вспыхнул впереди

Свободен путь - переходи.

 

В игре все дети - «пешеходы». Когда на «светофоре» желтый свет, то все игроки выстраиваются в шеренгу и готовятся к движению.

Если «зажигается» зеленый, то можно ходить, бегать;

при красном свете –все замирают. Кто ошибся – выбывает из игры.

Воспитатель достает ключ из конверта.

- Вот и следующий ключ!

Пробуют открыть чемодан и этим ключом.

-Ура, ребята, этот ключ подошел!

Наконец-то мы открыли чемодан!

Что там ребята?

- отличный подарок приготовил для вас Дядя Степа (настольная игра по ПДД)

 

-У вас здорово получается! Отлично! Молодцы!

4 этап: способствуем проведению детской

рефлексии по итогам деятельности

Содержание

Обратная связь

на высказывание детей

-Внимание, внимание приглашаю вас на совещание.

- От кого сегодня мы получили письмо?

- Что предложил сделать Дядя Степа?

 

- Вам было трудно справиться с заданием?

- Вы очень сообразительные! Отлично справились с заданием!

Вы были сегодня активны!

-Что нового вы узнали?

- Мне тоже было очень интересно!

- С кем вы можете поделиться своими знаниями?

 

- Кто считает, что мы здорово провели время, давайте свои «пятёрочки».

- Пойдемте, я проведу вас в группу, друзья!

- Мы можем поиграть в группе, в новые настольные игры, чтобы закрепить свои знания.

​

​